Планы. Литература

Что читать

Изображение отсюда

1. М.А. Булгаков «Собачье сердце» (читаем, если не делали это летом)

2. М.А Шолохов «Судьба человека»

3. А.Т. Твардовский - лирика (учебник стр. 181 - 199)

4. Лирика XIX - ХХ веков (учебник стр. 249 - 263)

Что учить

1. А.Т. Твардовский «Весенние строчки» - стр. 191 (целиком) ИЛИ «Я убит подо Ржевом» - стр. 193 - 196  (6 строф).

2. Одно из стихотворений со стр. 252 - 264 (КРОМЕ Лермонтова)

Термины
Повесть, рассказ, роман, поэма, пьеса, эпитет, метафора, развернутая метафора, сравнение, олицетворение, гипербола, антитеза, фразеологизм, тема, идея, эпиграф, сюжет, композиция произведения, конфликт, кульминация, завязка, развязка, эпизод, фабула, классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, звукопись, омонимы.

Летнее чтение на 2019-2020 учебный год

Список произведений для летнего чтения на 2019-2020 год.


Обратите, пожалуйста, внимание,
на круг вопросов, которые нужно осветить при написании отзыва. Качество ответов на них будет влиять на отметку!!!

Летнее чтение

Изображение отсюда

1.     Ю. Тынянов «Кюхля»

2.     И.С. Тургенев «Рудин»

3.     Н. Островский «Как закалялась сталь»

4.     Э. Войнич «Овод»

5.     В. Скотт «Айвенго» (или др. роман автора)

6.     А. Грин «Бегущая по волнам»

7.     Ф. Достоевский «Бедные люди»

8.      А.К. Толстой «Князь Серебряный»

9.     Ж.-Б. Мольер «Мещанин во дворянстве», «Тартюф», «Скупой»

10.            У. Шекспир «Ромео и Джульетта»

5 произведений для обязательного прочтения и написания по ним отзывов. Остальное – по выбору.

Оформление: тонкая тетрадь (18 л.), автор, название произведения, тема, краткая аннотация (о чем?), основные идеи, что понравилось / не понравилось (с аргументацией), краткая характеристика основных образов произведения, о чем заставило задуматься произведение.

Кроме того, приветствуется и личный выбор прочитанного, отзывы по которому будет оцениваться отдельно

Объем: 1,5 – 2 страницы.

Срок сдачи читательских дневников – 10 сентября 2018 года

Читаем летом

Изображение отсюда

Ну что, дорогой мой 6-Б класс! Вот и закончился год, и мы с вами встретимся теперь в сентябре, но ваша встреча с чтением хороших книг, уверена, продолжится летом.

Список летнего чтения для тех, кто не в курсе - смотреть здесь.

Хорошего вам чтения!

Читаем вместе

Изображение отсюда

Уважаемые шестиклассники, напоминаю, что к ближайшему уроку литературы нужно прочесть произведение Альберта Лиханова "Последние холода". 

Текст этой повести можно посмотреть здесь - http://www.100bestbooks.ru/files/Likhanov_Poslednie_holoda.pdf

Тест «Фольклор. Древнерусская литература»

Итак, обещанный тест, решить который нужно не позднее 25 сентября.

Термины

Со списком  терминов  к ближайшей (27 апреля) проверочной вы можете познакомиться ЗДЕСЬ.

Проект "Любимая книга"

Время работы над проектом: 13 апреля - 13 мая.  

Форма работы (на выбор): 1. Электронная презентация

                                                  2. Написанные от руки или напечатанные листы формата А-4

Цель: рассказать о самой интересной (любимой) книге, прочитанной за последнее время.

Содержание: 

1. Автор, название книги. 

2. Сведения об авторе.

3. Сведения о книге (когда была написана, где и когда впервые издавалась, история создания (если известно), к какому жанру относится (приключения, фантастика и т.п.).

4. О чем книга? (Сюжет - кратко)

5. Главные герои (краткие характеристики)

6. Основная (-ые) мысль (-ли). Чему учит книга?

7. Важные цитаты (фразы, которые запомнились, чему-то учат, стали или станут афоризмами, фразы, заставляющие задуматься или улыбнуться). 

8. Иллюстрации к книге. Здесь можно разместить как иллюстрации уже существующие (с указанием фамилии художника-иллюстратора) и нарисовать свои.

9. Почему эта книга стала любимой? Чем она так заинтересовала? 

10. Сведения об авторе работы. 

Консультации  по работе - 18 апреля (понед.), 25 апреля (понед,) после 6-го урока.

Отзыв. Как писать?

Хочу напомнить, что такой жанр, как отзыв - это прежде всего впечатление о прочитанном. И, несмотря на то, что отзыв может быть написан в любой удобной для вас форме, все-таки есть некоторые рекомендации, которых следует придерживаться. 

Во-первых, отзыв - это не пересказ текста! Поэтому о содержании произведения должно быть сказано минимальное количество слов.

Во-вторых, цель отзыва - не только рассказать о своих впечатлениях, но и  привлечь к прочитанному тексту внимание других, прорекламировать произведение. 

В-третьих, можно опираться на вопросы, которые есть в нашем блоге - здесь. Или воспользоваться еще одним вариантом - смотрите ниже. Обратите внимание на слова в скобках - ими можно воспользоваться в вашей работе. 

1.     Название книги.  (Недавно я прочитал книгу….)

2.    Автор.  ( Эту книгу написал…   или   Эта книга была написана известным писателем…)

3.    О чём это произведение? (В книге рассказывается о том, как…   или  Эта книга знакомит нас с…  (не пересказывать все содержание! - только главное!)

4.    Основные персонажи книги. ( Главными героями этой книги (повести, рассказа)  являются: ….)

5.    Кто из героев книги произвел на тебя бОльшее впечатление? Почему? (Из всех героев книги больше всего  мне понравился…    Он …  (назови черты характера героя) Я хотел бы быть похожим на него. Или  Я хотел бы дружить именно с ним.)

6.    Что вам запомнилось, что показалось необычным?          ( Больше всего мне понравился эпизод, в котором…. или     Мне запомнилось, как….)

7.     Понравилось ли тебе прочитанное произведение? Чем? ( Эта книга мне очень понравилась (не понравилась) потому, что…..(дай свою оценку! Ваше читательское мнение, ощущение, мысли по поводу книги) или  Эта книга мне понравилась тем, что…)

8.    Чему тебя научила книга (рассказ, повесть…). (Эта книга научила меня тому, что… )  

9.   Кому бы ты рекомендовал ее прочитать? 

План отсюда. 

Задание по литературе

Изображение отсюда

Напоминаю, что по литературе мы записали следующее задние: 

1. Дать сопоставительную характеристику Маруси и Сони (таблица - портрет, семейное положение, социальное положение, отношение к жизни, характер).

2.  Дать сопоставительную характеристику Валека и Васи (таблица - портрет, характер, как изображены условия, в которых герой  живет, характеристика другими персонажами, отношение к близким людям).  

3. Доделать задание в классе: характер отношения Васи и отца (гл. 2) - выписать ключевые слова. 

А также те задания, что были оговорены заранее:

08 февраля	Наизусть одно из стихотворений (стр. 272 – 282, 1 часть учебника) - НЕ ВСЕ СДАЛИ
15 февраля	Отзыв по ранним рассказам А.П. Чехова. Читаем 10 рассказов, отзыв пишем о 3-х наиболее понравившихся. В отзыве должны быть ответы на вопросы: Чем особенно привлек этот рассказ? Что смешного в нем было? Какую злободневную проблему поднимает Чехов в рассказе? В качестве общего вывода: современны ли рассказы Чехова? Рассказы: «Налим», «Злоумышленник», «Оратор», «Лошадиная фамилия», «Сапоги», «Папаша», «Размазня», «Выигрышный билет», «Жених», «Шуточка»
18 февраля	Проверочная работа по терминам